幼儿园教玩具的区域配置要领
情景模拟区：小班的孩子可以取材于孩子们自己日常生活经历，设置故事情景和角色，更具情节需要布置教玩具，如厨房玩具、娃娃家等各种情景系列玩具。中班和大班的孩子因为知识有一定的积累了，可以逐步增加情景复杂程度，更加强调情景中孩子扮演的角色的职业特征，可以设置医院、邮局、银行、消防局或火车站等和社会关系更加密切的场景故事。
通常而言为了让故事情景更具有实际效果，除了使用玩具产品作为道具，也可以适当使用一定比例的实际物品作为道具，这是因为现实生活里的实用物品能让孩子更加投入地扮演角色，帮助孩子们更好地演绎故事情节。
美劳活动区：小班的孩子可以配备一些简单可以操作的半成品，让孩子们更加容易上手，比如一副已经画好的话，让孩子们描上色彩。彩笔或涂料棒的种类也不易太多，但是同一种颜色的彩笔和涂料棒的数量要配备充足。其它辅助用品也有配备重组，比如水粉染料和胶粘棒，还有用于辅助大面水粉涂色用的棉签。中班和打扮孩子也要逐步提高美劳活动的难度，让孩子发挥更大的创造能力，逐步朋友孩子的艺术细胞和创造性思维。也要把相应的画纸、彩笔、水粉、胶水等系列教玩具用品备齐。
拼搭构建区：小班的孩子可以先玩一些简单可以拼搭的积木类教玩具，大小适中，适合小班孩子握持，便便孩子轻松搬运堆积，不需要复杂的拼接就能完成构建任务。打扮孩子体能和技巧都有很大进步，这是 让孩子们玩一些比较大型的积木，拼接和构建难度适当加大，甚至有些任务还需要通过和小伙伴相互协作一起完成。每次给孩子们配备的教玩具品种不宜过多，这样孩子才能认真地把每个游戏玩好，并从中得到启发成长。
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