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兴趣是最好的导师。幼儿的学习兴趣受到环境的极大影响,他们在具体的环境影响之中,获得感知经验。环境中的各种元素都有直接或间接地激发幼儿学习兴趣的诱因。
在开学初,幼儿刚接触到一个全新的环境,接触到新老师, 新的小伙伴,往往会造成情绪上的紧张和心理上的不安,形成入园困难。
针对这些现象,幼儿入园前,老师举办新生家长会,首先做好与家长的交流和了解,增进老师和家长之间的合作。让家长了解和关注幼儿园的日常运作,达成教育上的相互配合。向家长讲解幼儿入园前的准备工作,请家长回家引导、鼓励幼儿,做好幼儿入园前的和心理准备。同时,教师在幼儿园也为幼儿创设一个温馨的班级环境,在幼儿入园后,
首先,让幼儿喜欢幼儿园的一切,要给幼儿一种亲切感。教师用亲切的表情、动作和言亲近孩子,关心他们。给孩子以心理上的慰藉。
其次,通过各种丰富多彩的活动,引导幼儿参与到其中,体会到集体生活的乐趣。引导他们和同伴间合作玩,增进同伴间的了解。这样,幼儿觉得幼儿园有吸引他的因素,幼儿才能高兴地入园,积极地参与活动。
再次,教师还要关心幼儿,关注幼儿的需求,及时调整教学目标和材料,如在区域活动中,往往会出现幼儿集中在某几个区域玩,而某个区域人数很少或没有人玩,这时,教师就应该想到,是什么原因造成这种现象。是投放的材料不够丰富,材料不够吸引幼儿还是幼儿玩这种材料时出现困难。
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